Il n’y aurait que 10% de la population qui manifesterait une envie continue d’apprendre. Les CPNE, ou le cas échéant les commissions paritaires des branches professionnelles, disposent de 2 mois à compter de cette demande (précision apportée par le décret du 4 mars 2022) pour transmettre le NPEC qu’elles ont déterminé à l’OPCO dont elles relèvent, pour communication par ce dernier à France compétences. Concrète-ment, un professionnel confirmé est capable de mettre en pratique de manière autonome un ensemble de connaissances, d’aptitudes et de comportements en fonction de chaque situation. S’adresse aux adultes en situation universitaire ou professionnelle. Le cadre national des certifications définit le niveau de qualification associé à chaque certification en fonction de critères de gradation des compétences nécessaires à l'exercice d'activités professionnelles. PROBLEMATIQUE DES NIVEAUX DE FIN D’ETUDES 1 Reconnaître ensemble les problèmes. Étape 3 : conception d’un support clair et simple d’utilisation. Vous avez acquis au fil du temps de nombreuses compétences : des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être professionnels. Il existe de nombreux référentiels de compétences professionnelles, je suis tombé sur l’un d’entre eux, développé dans le cadre d’un projet européen sur les compétences des migrants ( version originale ). C1 oui https://www. Gestion du temps. Toutes les certifications ouvertes à l’apprentissage et enregistrées au RNCP sont concernées par cette nouvelle procédure, qu’elles fassent déjà l’objet d’un NPEC ou pas encore. Animée par un prestataire conventionné par Pôle emploi, l'Evaluation des Compétences et des Connaissances Professionnelles (ECCP) dure une demi-journée à une journée, selon les emplois/métiers à évaluer. Etablir un plan d’action en fonction du bilan 5. Communication. Les niveaux fédéral, communautaire et régional sont paral- D. 6113-19.-I.-Le cadre national des certifications professionnelles comprend huit niveaux de qualification. Diplôme validant les compétences langagières pour les niveaux supérieurs du CECR (C1, C2). l’art. Le candidat a proposé un contexte d’évaluation. Denomination : Licence en sciences de l'éducation, mention recherche … Cette publication propose des démarches de professionnalisation pouvant être utilisées par des équipes et des organisations professionnelles souhaitant mettre en oeuvre des ingénieries visant l’employabilité et les certifications professionnelles de niveaux 3 et 4. Sans plus attendre, voici 12 compétences professionnelles parmi les plus recherchées sur le marché du travail de demain. Développer des compétences en lien avec des situations de travail/métiers. Le vouloir agir : un besoin de sens 4. Comment évaluer une compétence ? 4. Skip to main content. Le premier niveau, c’est l’incompétence inconsciente : C’est quand tu n’es pas conscient de l’importance de tes lacunes dans une compétence. Le rôle de l'image de soi et les méta-connaissances 3. Date de parution. Modèle de document Publié le 25 août 2017. Le niveau 0 par exemple est celui obtenu dans le cas d’une certification professionnelle dans le domaine de la vente ou du service après-vente. Il s’agit de répondre à l’adéquation des connaissances et des compétences visées en Langue des Signes Française par rapport aux besoins du marché du travail. Niveaux de qualification et cadre national de qualification. Présentation du référentiel 1. Avant propos La formation continue des adultes constitue l’une des missions de l’Education nationale. Évidemment, les compétences de base demeurent les mêmes quel que soit le contexte. 2011. Home News les 4 niveaux de compétences professionnelles Posted by: On a envie que tout avance vite. 8 Interrelations . Les Niveaux de compétence linguistique canadiens ne sont pas : une description de la connaissance d’éléments distincts de la langue (p. Pour agir, il faut un certain niveau d’autonomie et d’initiative, qualités qui sont associées au savoir-être. Par exemple, vous ne saviez peut-être pas qu’il … Cette approche est déterminante si vous mettez en action des formations à caractère certifiant pour les apprenants que vous accompagnez. Celles-ci se développent dans nos cours ou dans nos stages afin qu’elles soient maitrisées à la fin du baccalauréat. Zoom sur ces compétences à valoriser dans … Log in. Elle se décline en 4 grandes typologies : Les savoirs, c’est-à-dire les connaissances théoriques, les méthodes, Les savoir-faire, c’est-à-dire l’application concrète, terrain, pratique, Les savoir-être, c’est-à-dire le comportement relationnel adapté et utile dans le cadre concerné, Le référentiel des différents niveaux est publié par France compétences. Créer des niveaux de maîtrise avec des critères pour chaque compétence. Le candidat a proposé un contexte d’évaluation. professionnelle » pour les personnes de niveau inférieur ou égal au niveau A1.1, B - Parcours « Maîtriser la langue orale et écrite pour développer ses compétences en français langue professionnelle pour les personnes de niveau supérieur à A1.1 », C- Parcours « Renforcer ses compétences de base en lien avec le socle CléA ». Grâce à ces compétences, les autorités peuvent, à leur ni-veau, mener une politique sur la base des règles qui sont im-posées à une population dans un territoire donné. Plusieurs méthodes existent pour évaluer les compétences. Niveau 5. Les paliers de réussite sont précis. L’inscription d’un nouveau chien sur la carte professionnelle est conditionnée à l’obligation de suivre une formation pratique mentionnée à … Les conseillers en formation continue y contribuent sous l’autorité des recteurs d’académie et des délégués académiques à la formation continue. La figure II permet de constater que, sur l’axe vertical, les activités se situant au niveau 3 sont plus exigeantes que celles se trou-vant aux niveaux 1 et 2. Enfin, un conseil à garder à l’esprit : ne mettez pas toutes les qualités du Top 5, les recruteurs recherchent certes ces qualités mais ils sont aussi à la recherche d’un candidat authentique et qui a sa propre personnalité ! Compétence opérationnelle Les compétences opérationnelles permettent de gérer efficacement les situations professionnelles. l’art. J’aimerais, tout d’abord, faire le point sur le terme « les mieux maitrisées ». Étape 1 : bien identifier les compétences. Résolution de problèmes. Compétence opérationnelle Les compétences opérationnelles permettent de gérer efficacement les situations professionnelles. les demandeurs d’emploi de niveau 4 et infra (sans qualification ou de premiers niveaux de qualification) inscrits à Pôle emploi ; les salariés des structures de l'insertion par l'activité économique. Anciennement niveau 3 dans l’ancienne classification, ce niveau de diplôme prouve l’aptitude de son titulaire à acquérir des compétences avérées dans un secteur précis. Planifiez les rôles utilisateur. Cette procédure doit déboucher sur l’adoption d’un nouveau référentiel des NPEC en juillet 2022. De l’apprentissage et des différents niveaux de compétences. les compétences conceptuelles (analyser, comprendre, agir de manière Votre objectif est peut-être de décrocher un nouvel emploi en 2020. Les quatre niveaux du management des compétences : individuel, collectif, stratégique et environnemental January 2008 In book: Guide du management des compétences 2. Niveaux délivrés le cas échéant (hors nomenclature des niveaux de formation de 1969) Aucun. Fiche n° 14 - Outil d’accompagnement : descripteurs des degrés d’acquisition des compétences à l’entrée dans le métier . 1. Pour formaliser la présentation des compétences … Actuellement responsable formation et d’action de formation en situation de travail. 2. Compétences communes à tous les professeurs et personnels d’éducation . Le décret n° 2019-14 du 8 janvier 2019 définit le cadre national des certifications professionnelles (CNPC) en huit niveaux (de 1 à 8, du niveau le moins élevé au niveau le plus élevé), destiné à remplacer la classification antérieure en cinq niveaux (de I à V, du niveau le plus élevé au niveau le moins élevé). ! Le souci du détail. Référentiel de compétences professionnelles 3 Référentiel de compétences professionnelles L’évolution de l’école et de la pratique de l’enseignement requiert une formation exigeante et permanente. 4 le parcours vers l’agrément. Niveau 4. L’apprenant, le processus de développement de la compétence professionnelle, la pédagogie et les ressources didactiques; L’apprentissage actif; L’environnement d’enseignement; L’intelligence professionnelle; La compétence professionnelle; La didactique de la formation professionnelle; La dynamique de la situation de travail La structure sous-jacente du cadre assure que les aptitudes professionnelles sont définies de manière telle que leurs différents niveaux sont clairement distincts et alignés sur les niveaux de responsabilité. Dans la tendance au démontage social des professions enseignantes aux écoles obligatoires, l'idée de placer les diplômes d'enseignement au niveau du Bachelor semble insistante. Il n’y a pas de distribution des compétences sur le cycle 3 ans. EXERCER LA SURVEILLANCE DES BIENS ET DES PERSONNES AVEC L’USAGE D’UN NOUVEAU CHIEN. Animation; à distance; Développement des compétences professionnelles; Inclusion scolaire; En savoir plus Flexibilité et capacité d’adaptation au changement. La construction de représentations opératoires 2. Les contributions de la formation initiale au développement des compétences professionnelles 85 Tableau 2 : Niveaux d’acquisition des compétences à travers le développement professionnel continu 86 7.3. Phase d’information : présentation du déroulé et des outils d’évaluation, Les paliers de réussite sont précis. Publics concernés : opérateurs de compétences, branches professionnelles, commissions paritaires nationales de l'emploi, commissions paritaires de la branche professionnelle, France compétences, entreprises, centres de formation d'apprentis. Comment reconnaître et rétribuer les compétences professionnelles? Empathie et intelligence émotionnelle. Grille de niveaux de compétences pour un entretien annuel d'évaluation. Les entreprises de moins de 11 salariés doivent contribuer à hauteur de 0,55 % tandis que les entreprises de 10 salariés et plus sont tenus de participer à hauteur de 1 %. Liste des avantages de la formation professionnelle. … Plus ce rapport est élevé, plus la population présente des niveaux de compétences hétérogènes. Évidemment, après ce parcours, je peux maintenant faire le bilan des compétences qui sont les mieux maitrisées et celles qui seraient à parfaire. Le niveau de compétence et d’expérience est à un stade de débutant. Elle comprend 03 phases. 4 finalités peuvent être recherchées à travers la mobilisation des outils proposés : Orienter/Construire un projet professionnel. Afin de définir clairement les compétences professionnelles et leurs composantes en enseignement, le Ministère de l’Éducation a produit … Le niveau de compétence et d’expérience est à un stade de débutant. Arrêté du 27 août 2013 fixant le cadre national des formations dispensées au sein des masters ... Javascript est desactivé dans votre navigateur. Traduction française Brigitte Lapeyronnie-Robine Institut Français de Gestalt-thérapie Le guidage et les conditions de mobilisation des ressources. De plus en plus d’entreprises ont compris la limitation des … 4. Compétence Composante de compétence 1 2 1. … Les compétences professionnelles interprovinciales et les indicateurs de performance des massothérapeutes au niveau de l’entrée dans la profession (CP/IP) ont été publiées pour la première fois par FOMTRAC en 2012 dans l’intention de promouvoir des normes interprovinciales communes concernant la formation et l’évaluation préalables à l’inscription. Il existe deux types de compétences professionnelles : 1. les Outils didactiques; Paramètres d’un bon apprentissage; Planification; Pour apprendre il faut … Préparer l’apprentissage… à distance; Principes en didactique de la formation professionnelle Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en … La pédagogie et la démocratie ont fortement à voir l’une avec l’autre Niveaux de compétences; Niveaux de difficulté des concepts à faire apprendre; Obstacles pour l’apprenant; Où sont les savoirs ? Venez découvrir les ressources de la plateforme "Cap école inclusive", destinée à favoriser la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers ou en situation de handicap. 3 302 certifications sont concernées. Conjugation Documents Grammar Dictionary Expressio. Un employeur comprendra les compétences sous-entendues : négociation, étude et connaissance du marché, gestion de biens… Conclure plus de deux ventes par mois et le double de locations : transactions en hausse de 3.5% par an. Rechercher et acquérir des biens : progression du CA de 12% par an. Ainsi, on distingue trois niveaux de capacité professionnelle. « II.-Le niveau 1 du cadre national des certifications professionnelles correspond à la maîtrise des savoirs de base. Les niveaux de compétences attendues par période sont déterminés par les équipes. Les soft skills sont des traits de personnalité , qui peuvent faire la différence pour votre candidature. 8 interrelations. ORGANISME(S) CERTIFICATEUR(S) : Union Française des Acteurs de Compétence en Sécurité / UFACS RS5950 CODE NSF: 344. Concrète-ment, un professionnel confirmé est capable de mettre en pratique de manière autonome un ensemble de connaissances, d’aptitudes et de comportements en fonction de chaque situation. Stratégie d'entreprise Élever le Niveau de Compétences dans votre entreprise. Intermédiaire. ​ENTRETIENS ANNUEL D’EVALUATION. Le positionnement des compétences se définit selon 4 niveaux. Il s’agit de la compétence en situation professionnelle et non des connaissances. Niveau Expertise (E) Expertise reconnue dans la compétence. La compétence est optimisée dans l’ensemble des situations professionnelles qui la mobilisent. En donnant des conseils pour savoir comment mettre les compétences sur votre CV. tions professionnelles au travers d’un cursus académique, mais il est entendu qu’il existe d’autres parcours à l’intérieur de la profession, qui permettent d’atteindre des niveaux similaires en termes d’aptitude, de connaissance et de compétences. Incompétence inconsciente : Vous ne savez pas ce que vous ne savez pas Les personnes privées de bon sens tombent sous cette catégorie. Référentiel de compétences, les points d’attention ! More. Langue : Français. L’agir est un amalgame de savoir, de savoir-faire avec savoir-être. Pour l’ensemble académique et les éventuels choix locaux d’activités, les trois niveaux de compétences attendues doivent être définis, ainsi que les connaissances, les capacités et les … 5 Le Programme de formation professionnelle des CPA (PFP des CPA) 7 Section 2 : Compétences habilitantes, compétences techniques et niveaux de maîtrise . 118813-2021 - Frankreich-Straßburg: Dienstleistungen von Architektur-, Konstruktions- … Nom: Construire le référentiel de compétences. Le niveau de diplôme 4 est conféré aux personnes ayant obtenu le baccalauréat, peu importe la filière ou la spécialité. Je suis dans le monde la formation professionnelle depuis déjà plus de 15 ans. Translations in context of "Niveaux de compétence professionnelle" in French-English from Reverso Context: Figure 13 : Niveaux de compétence professionnelle des femmes actives, par groupe d'identité autochtone, Canada, 2006. Ici, je découpe les phases de la compétence. Due to a planned power outage on Friday, 1/14, between 8am-1pm PST, some services may be impacted. Cependant, plus la situation devient complexe, plus le niveau de compétence nécessaire augmente. Register … Les niveaux de certification. Nos diplômes Niveaux 5, 6 et 7 enregistrés auprès de France compétences Nos formations aux métiers du numérique (apprentissage, professionnalisation, formation continue, VAE) permettent l’obtention de certifications professionnelles enregistrées par France Compétences au RNCP, en plus d’être reconnus par les professionnels du secteur Modèle de document Publié le 25 août 2017. Objet : modalités de détermination des niveaux de prise en charge des contrats d'apprentissage. Vers une approche fiabiliste 5. Utilisez cette grille d'évaluation qui reprend la notation des compétences selon les 4 niveaux « EMDA » : Expertise, Maîtrise, à Développer, à Acquérir. Utilisez cette grille d'évaluation qui reprend la notation des compétences selon les 4 niveaux « EMDA » : Expertise, Maîtrise, à Développer, à Acquérir. Modèle de grille de niveaux de compétences pour un entretien annuel d'évaluation. Le cadre national des certifications distingue huit niveaux de qualification et précise la gradation des compétences associées à chacun de ces niveaux, permettant ainsi une correspondance avec le cadre européen des certifications défini par la recommandation du Conseil du 22 mai 2017. Différents niveaux d’un titre professionnel. Ce cadre national détermine le niveau de qualification associé à chaque certification professionnelle enregistrée au RNCP, en fonction de critères de gradation des compétences nécessaires à l'exercice d'activités professionnelles. Vérifier l’adéquation de la certification avec les objectifs poursuivis (métier, modalités, candidats…) Identifier les enjeux, le contexte de son intervention. Accompagner l’évolution des compétences professionnelles au sein de l’entreprise, c’est mettre en place les moyens pour permettre aux collaborateurs de développer et d’acquérir des compétences aussi bien techniques, savoir-faire, qu’humaines, savoir-être. Niveau linguistique Berlitz 3 : Niveau CEF Level A 2.2. L’orientation vers le dispositif « Compétences de base professionnelles » est effectuée au moyen d’une fiche de liaison par les acteurs suivants : … - Comment mesurer les compétences acquises ? les communautés les régions les provinces les communes Chaque niveau exerce ses propres compétences. Voici plus en détail les 4 niveaux de compétences, avec des exemples pour bien comprendre ce qui se met en place : Étape 1 : Inconsciemment Incompétent “Je ne sais pas ce que je ne sais pas.” Être inconsciemment incompétent peut prendre plusieurs formes : Vous ne savez rien d’un domaine de compétence particulier. Il précise la gradation des compétences associées à chacun de ces niveaux. Tenders Electronic Daily (TED) − Anzeiger für das öffentliche Auftragswesen in Europa. Modalités d'inscription. L’incompétence inconsciente. Le titre professionnel couvre tous les secteurs (bâtiment, services à la personne, transports, restauration, commerce, industrie, etc.) Dans la tendance au démontage social des professions enseignantes aux écoles obligatoires, l'idée de placer les diplômes d'enseignement au niveau du Bachelor semble insistante. IV. Elles permettent aux professeurs des écoles d’exercer la polyvalence propre à leur métier et à tous les professeurs d’avoir une vision globale des apprentissages, en favorisant la cohérence, la convergence et la continuité des enseignements. Les managers étant les premiers relais dans l'identification et le développement des compétences de leur équipe, la fonction RH se doit de construire un référentiel de compétences facilement compréhensible et utilisable pour tous. Voici les trois phases de maturité professionnelle d’une équipe : Phase 1 : Dépendance. Cette section décrit les attributs génériques des sept niveaux de responsabilité et de responsabilisation du SFIA. Celui-ci varie en fonction de la masse salariale. ENTRETIEN PROFESSIONNEL Nouveauté. Résoudre des problèmes complexes. Reverso for Windows. L'évaluation de niveau 4 contient les critères suivants : Les indicateurs de maîtrise sont les mêmes que ceux du niveau 3. Vous êtes aussi à même de suivre le sens général d’une conversation portant sur des sujets familiers. Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en … La pédagogie et la démocratie ont fortement à voir l’une avec l’autre francecompetences. PDF | On Jan 1, 2013, Compagnon L. and others published Les niveaux de compétences | Find, read and cite all the research you need on ResearchGate Quelle formule choisir? 1. Exécuter le plan d’action Les étapes deux à cinq sont répétées jusqu’à ce que l’employé concerné acquière les compétences requises par son poste de travail. Neuligent vous propose quelques pistes de réflexion sur la base d’écrits et de constats scientifiques, à partir de 4 niveaux de compétences à regarder. P1. La structure sous-jacente du cadre s’assure que les définitions des aptitudes professionnelles sont définies d’une manière qui distingue entre leurs différents niveaux et alignée sur les niveaux de responsabilité. An illustration of a magnifying glass. 3. Complément d’information sur les publics prioritaires et sur les prérequis pour l’accès au dispositif « Compétences de base professionnelles ». 4 Le parcours vers l agrément . Editeur. Le brevet d'études professionnelles (BEP) est une étape dans le cursus du baccalauréat professionnel en trois ans. Vous pourrez y retrouver quelques fondamentaux, comme l'incontournable rappel des 4 niveaux de l'échelle conçue par Kirkpatrick, mais aussi quelques coups de projecteur … Ces compétences professionnelles sont aussi à mettre en avant sur votre profil LinkedIn. Dans cette perspective, il importe de fixer les finalités de cette formation en termes de compétences professionnelles à développer. Pour différents domaines de compétences, vous en êtes à différents stades. Navette entre les CPNE, France compétence, les ministres chargés de la Formation professionnelle et du Budget Rôles utilisateur. Pour évaluer le niveau de maturité de votre équipe, réutilisez le modèle CMM ou réadaptez-le et simplifiez-le en trois phases. Les titres professionnels sont composés de blocs de compétences dénommés certificats de compétences professionnelles (CCP). 4 Commentaires 5 minutes de lecture, “Si tu fais ce que tu as toujours fait, tu obtiendras ce que tu as toujours obtenu.” Ils respectent une même architecture comprenant : La présentation synthétique du référentiel du diplôme. Vous êtes dans une période d’innocence. les 4 niveaux de compétences professionnelles. Une autre des compétences professionnelles cv les plus appréciées est la flexibilité et la capacité d’adaptation au changement. Ce cadre national détermine le niveau de qualification associé à chaque certification professionnelle enregistrée au RNCP, en fonction de critères de gradation des compétences nécessaires à l'exercice d'activités professionnelles. Faire le bilan entre les compétences requises et les compétences acquises 4. Pdf - 956 Ko - 48 page (s) Télécharger. 22 - 45 Initiatives stratégiques en faveur des compétences numériques. Elle concerne toutes les certifications ouvertes à l’apprentissage et enregistrées au RNCP, soit 3.302 certifications. Étape 2 : hiérarchiser les compétences en fonction de leur importance et les regrouper en grandes familles. « Art. Compétences attestées : Capacité 1 : Préparer l’évaluation. Ou peut-être êtes-vous raisonnablement satisfait de votre situation et préférez-vous gravir les échelons ou simplement exceller dans votre rôle actuel. 8 LFPr4. Maîtriser les savoirs disciplinaires. Le niveau de compétence professionnelle avancée correspond au niveau 4 sur cette échelle. Cette section décrit les attributs génériques qui caractérisent sept niveaux de responsabilité et de responsabilisation de SFIA. Pour évaluer la degré de maîtrise d'une compétence, il est opportun d'utiliser plusieurs niveaux. Les spécialistes qui ont contribué à ce volume envisagent le problème de … 3. Elle présente sous forme de tableau l’ensemble des blocs de compétences … 1. Le monde professionnel étant en mouvement perpétuel, les compétences les plus valorisées varient … Etape 4 : Définir les niveaux de développement de la compétence, pour permettre de dessiner un continuum de formation Questions à se poser : Dans quelle mesure, les niveaux d’apprentissage sont-ils bien définis de manière opérationnelle et observable ? Pour évaluer le niveau de maturité de votre équipe, réutilisez le modèle CMM ou réadaptez-le et simplifiez-le en trois phases. Lorsque les nouvelles recrues sont correctement formées, un environnement de travail sûr est promu pour tous. professionnelles Étape 4 : Définir les niveaux de développement Étape 5 : Définir les apprentissages critiques Etape 6: Définir les ressources Pour affiner les apprentissages, nous avons repris la notion d’apprentissage spécifique de l’évaluation des acquis des étudiants selon Dominique Lemenu coordonné par Elfriede Heinen (2015). MENFP. Créé en 2002 par la Commission nationale de la certification professionnelle (CNCP), le RNCP vise à mettre à … Director : Jacquemet, Stéphane. Numéro du cours: FPS 0405. Analyser la faisabilité du projet. Ce document propose une articulation entre les trois degrés du référentiel des compétences clés en situation professionnelle de l'ANLCI et du Cadre national de référence de l’ANLCI, avec chacun des sous-domaines du référentiel de la certification CléA - socle de connaissances et de compétences professionnelles. Tout au long de mes quatre années de formation, j’étais évaluée sur les 13 compétences professionnelles en enseignement. Le titre professionnel couvre tous les secteurs (bâtiment, services à la personne, transports, restauration, commerce, industrie, etc.) Un OPCO (Opérateur de Compétences) est un organisme chargé d’accompagner les branches professionnelles et les entreprises à la formation professionnelle. 7 Section 2 : Compétences habilitantes, compétences techniques et niveaux de maîtrise. L’article L.6113-1 de la loi du 05/09/18 précise que : "les certifications professionnelles enregistrées au RNCP permettent une validation des compétences et des connaissances acquises nécessaires à l’exercice d’activités professionnelles". Titre : Pour aller plus loin sur la notion de compétences page 2/6 LE BOTERF (G), 2000, construire les compétences individuelles et collectives, Paris, Editions d'organisations. Aller au contenu Comparaison mondiale des niveaux de compétences numériques. Compétences professionnelles : Que vous soyez à la recherche d'un emploi, d'une promotion ou que vous vouliez maintenir votre place dans un environnement ultra compétitif, les qualités personnelles et professionelles sont des points à exploiter et à avoir bien en tête. Les compétences décrites dans ce document sont cumulatives, c’est-à-dire que si un poste requiert une compétence donnée en niveau 4 –expertise–, les attendus décrits aux niveaux inférieurs de cette même compétence sont réputés comme acquis.